2015年3月26日 星期四
2015年3月2日 星期一
103.12.05 戴慧敏老師教學演示教案
新北市新莊區思賢國民小學103學年度第一學期自然科教學活動設計
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教材來源
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康軒版 第五冊
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教學單元
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第四單元 力與運動
1-1力對物體的影響
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教學日期
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103年12月5日
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教學者
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戴慧敏
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教學時間
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40分鐘
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教學班級
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五年3班
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教學研究
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「力」是抽象、無形的，學生不易察覺，但是透過力的作用，所呈現的結果可使物體的形狀、運動的情形改變。因此從生活中的實例引導學生親身體驗、觀察經由「力的作用」後物體發生的改變，並加以驗證：力有各種不同的形式、作用力的大小對物體產生不同的結果，以及力與重量的關係等性質。進而利用這些性質，作為力的大小測量依據，設計測量力的工具，並使用圖表來呈現資料。
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分段能力指標
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教學目標
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1. 能從日常生活情境中，察覺力可以改變物體的形狀或改變運動情形。
2. 透過遊戲，體驗物體受的力愈大，改變的情形愈顯著。
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教學準備
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膠泥、橡皮筋、海綿球、套環、飲料瓶、餅乾、風車、小白板、白板筆
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教學活動流程
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教學時間
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教學資源
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評量方式
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一、引起動機：
(一)請學生試著說出對「力」這抽象名詞的想法概念。
1.教師提問：我們日常生活中常說到：他的力氣很大、再用點力，或團結力量大等，那「力」到底是什麼？
二、發展活動：
(一)學生實際操作物體，透過力的作用，體會並歸納物體形狀或運動狀態改變的情形。
1.教師提問：在我們周遭，有哪些事物可以自由的在物體上施力呢？
◎提示：先尋找離我們最近的。(自己本身)
2.請學生實際對物體推一推或是壓一壓，觀察有什麼發現？
(1)比較用一根食指輕壓膠泥和用重壓的差異。
(2)用一根食指輕推小球，觀察物體有何變化？
(3)讓一個移動的球停下來，要如何施力？
(二)力的遊戲：套圈圈
1.教師規則說明：每人10個套環，站在指定的起點投擲。
2.分組同時進行套圈圈遊戲
(三)問題討論：
1.為了要將套環投中目標，你是怎麼做到的？
◎請各組同學互相分享，討論時可讓學生再操作套環投擲，驗證他們的說法。
三、綜合活動：
(一)引導歸納統整：
1.物體受力時，會發生什麼現象？形變、運動狀態改變
2.力的作用由遊戲操作中可發現什麼？力有方向、大小特性
3.物體移動的方向和施力的方向一樣嗎？
4.指導學生完成習作 p.42
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5’
3’
8’
8’
10’
3’
3’
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膠泥
海綿球
套環、飲料瓶
小白板、白板筆
海綿球、套環、飲料瓶、餅乾、風車、橡皮筋、習作
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口語評量
口語評量
實作評量
實作評量
口語評量
口語評量
習作
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104.01.05 許以平校長數學科教學演示教案
梯形的面積教學活動設計
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活動名稱
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梯形面積的計算
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適用年級
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五年級
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教學節數
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1節
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設
計 者
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許以平
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教學學校
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思賢國小
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教學班級
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五年3班
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教學者
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許以平
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教
學 日 期
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教學節次
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教 學 重 點
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2015.
1 .5
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第6節
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梯形面積
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能力指標
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S-2-08能運用切割重組，理解三角形、平行四邊形與梯形的面積公式。
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教學目標
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1.
能利用三角形和梯形的面積公式，求複合圖形的面積。
2.
依照自己程度、能力與興趣項目進行觀賞影片與題目練習。
3. 能熟悉均一平台影片使用和練習。
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觀課重點
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1.
結合均一平台與課程進行班級教學，40分鐘內進行影片觀看、題目解題。
2.
學生能進行問題思考、討論、發表解題。
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教 學 流 程
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時間
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連結
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評量
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一、
導入活動:
l 教師展示均一教育平台，提醒學生梯形面積練習的狀況。
l 運用平板電腦，連上均一教育平台，觀看「(34)複合圖形面積計算的進階練習」影片。
二、
發展活動:
(一)
解題練習1:
 下圖中梯形的上底是8cm，下底是16cm，甲三角形的面積是20平方公分。梯形ABCD的高和面積各是多少?
1.
閱讀題目，理解題意。(請學生說說這個題目的意思是什麼?)
2.
小組討論進行解題:將推論的步驟及過程寫在各組的小白板(桌面)上。
3.
組內分享解題推論的方法和步驟。
4.
請小組上台發表推論的結果。
5.
比較各組解題的方法。
(二)
解題練習2:
有一塊長方形稻田，因擴展公路佔去一角，求這塊稻田剩下的面積是多少?
單位:公尺
1. 閱讀題目，理解題意。
2. 小組討論進行解題:將推論的步驟及過程寫在各組的小白板(桌面)上。
3. 組內分享解題推論的方法和步驟。
4. 請小組上台發表推論的結果。
5. 比較各組解題的方法。
三、
綜合活動
帶著挑戰的心情下課!
(一)挑戰題:
如下圖，將一個平形四邊形分成16個一模一樣的小平行四邊形。若以顏料塗滿藍色的三角形需用完一瓶顏料。請問，若要將橘色的三角形塗滿，需要用掉幾瓶顏料?若要將大平行四邊形塗滿，需要用掉幾瓶顏料?
(二)上均一平台做練習。
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10分
20分
(10分)
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●學生能熟練均一平台影片的觀賞。
●學生能推理甲乙兩個三角形的關係。
●學生能藉由甲三角形計算出高。
●能聆聽各組的想法和與同伴作善意的溝通。
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梯形Jump題:
1.
一個梯形與一個平行四邊形，他們的高相等，梯形面積為50平方公分，平行四邊形面積為40平方公分，梯形上下底之和是10公分，請問平行四邊形的底是多少?
2.
下面圖形的面積是多少?
3.有一塊長方形稻田，因擴展公路佔去一角，求這塊稻田剩下的面積是多少?
單位:公尺
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4.求下列藍色的面積
5.下圖中梯形的上底是8cm，下底是16cm，甲三角形的面積是20平方公分。求下列梯形的面積是多少?
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6.如下圖，將一個平形四邊形分成16個一模一樣的小平行四邊形。若以顏料塗滿藍色的三角形需用完一瓶顏料。請問，若要將橘色的三角形塗滿，需要用掉幾瓶顏料?若要將大平行四邊形塗滿，需要用掉幾瓶顏料?
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7.求梯形內斜線面積:
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